Когда-то я не знала, как много я должна. Должна остро нуждаться в присутствии мужчины в моей жизни. Должна страдать или ощущать себя счастливой в зависимости от этого.. Не знала, что должна безупречно выглядеть, чтобы возбуждать тех, в ком бесконечно нуждаюсь. Не знала, что должна бояться возраста. Не знала, что не могу сама позаботиться о себе во многих вопросах. Но должна заботиться о том, чтобы взрослый человек был сыт и одет. Не знала, что мне предписано быть пассивной, глуповатой и мягкой. Попав в общество мужчины, я должна автоматически приглушить интеллект, снизить способности так, чтобы они слегка ему уступали. Я не должна быть слишком резкой, уверенной в своем мнении или агрессивной.
Я также ничего не знала о том, что за все это мне тоже должны. Обеспечивать меня материально, чтобы работа была для меня милой прихотью. Всюду уступать мне место и вообще уступать. Носить мои сумки. Доводить меня до оргазма. Дарить мне цветы восьмого марта. Решать мои проблемы. И так далее.
Когда я об этом узнала? Как нас этому учат? Я не знаю этого точно. Личный пример, конечно, - главная движущая сила воспитания. Плюс совершенно разная реакция взрослых на одно и то же поведения мальчиков и девочек. Плюс вскользь брошенные фразы: «Ты же девочка! Ты должна быть аккуратной», «Не делай так и так, мальчикам это не нравится», «Ничего страшного, что он испортил твою тетрадь. Это он влюблен», «Что ты шумишь, ты же девочка». С раннего детства мы слышим множество предписаний, связанных с полом. Они вплетаются в речь двадцать пятым кадром. Они как радиация незримо присутствуют в воздухе, которым мы дышим. И впоследствии вычленить их оказывается непросто – необходимо преодолеть инерцию укоренившихся привычек, подвергнуть сомнению очевидное.
Вот, к примеру, текст песенки, знакомой всем с детского сада:
Из чего только сделаны мальчики?
Из чего только сделаны мальчики?
Из колючек, ракушек
И зеленых лягушек,
Вот из этого сделаны мальчики.
Из чего только сделаны девочки?
Из чего только сделаны девочки?
Из конфет и пирожных,
Из сластей всевозможных,
Вот из этого сделаны девочки.
«Колючки, ракушки, зеленые лягушки» - мальчики ершистые, любопытные, исследующие мир, смелые.
«Конфеты, пирожные, сласти всевозможные» - девочки сладенькие, миленькие, аппетитные, нарядные. Все ясно?
Раздаю планшетки группе детей, чтобы они порисовали. Планшеток на всех не хватает, и кто-то будет рисовать на полу. Первая мысль - отдать планшетки в первую очередь девочкам. А почему, – думаю, - девочкам? Чем мальчики хуже? Не повезет кому-то по принципу случайности. И начинаю раздавать, как получится, заранее предупредив, что на всех не хватит. Но видя что происходит, девочки буквально взревели. «Девочкам давайте, девочкам!!» - истошно кричали они гневным басом. А почему? – спросила их я. «Потому что мы девочки!» - отвечали девочки. Они уже знают, что пол может быть синонимом привилегий.
Девочкам полагается больше мелких благ. У них красивее пеналы и крупнее куски праздничного торта. В школьной системе, где послушание и самоконтроль - залог успеха, девочки учатся лучше. Но, закончив с отличием школу и вузы, они будут плестись на вторых ролях за вчерашними троечниками. Они будут работать под их началом, получать меньше, доказывать свои способности дольше. Либо будут сидеть дома и растить других нарядных девочек. Они еще не понимают, какую жестокую цену они заплатят за эти жалкие планшетки. Им отдадут – машины, квартиры, шмотки, возможность работать в полсилы, или просто ничего не делать. И за это они отдадут часть самую энергичную, активную и смелую часть своей природы. Они поверят, что так устроены изначально – слабыми, ведомыми и вторичными, сделанными из марципанового ребра. Способными только флиртовать, чтобы затем требовать на непонятных основаниях исполнения своих капризов.
всегда ваша миссис Хадсон